absolwentka psychologii Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie (specjalność psychologia kliniczna), nauczyciel dyplomowany.
Ukończyła także pedagogikę na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, kierunek psychopedagogika kreatywności — obszar, który łączy wiedzę o rozwoju z twórczym podejściem do pracy z dziećmi.
Doświadczenie zawodowe zdobywała w przedszkolach, szkołach podstawowych, szkole średniej, poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz w zakładzie opiekuńczo leczniczym.
Działała jako wolontariuszka w Fundacji Dajemy Dzieciom Sił. W Instytucie Psychologii Zdrowia odbywała staż zawodowy, pracując jako konsultant w Poradni Telefonicznej dla osób w kryzysie emocjonalnym 116 123.
Ukończyła kurs „Terapia Poznawczo-Behawioralna Dzieci i Młodzieży”.
Posiada dyplom terapeuty integracji sensorycznej i regularnie poszerza swoje kompetencje, m.in. w obszarze treningu umiejętności społecznych czy też interwencji psychologicznej w szkole w sytuacjach kryzysowych.
Na co dzień pracuj jako psycholog w szkole integracyjnej. Prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe, wspierając dzieci z różnymi potrzebami edukacyjnymi — w tym dzieci w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną i innymi trudnościami rozwojowymi. Towarzyszy również rodzicom i nauczycielom, pomagając im lepiej rozumieć potrzeby dzieci.
W Poradni zajmuję się diagnozą dzieci w wieku wczesnoszkolnym oraz współpracą z ich rodzicami. W swojej pracy kieruję się akceptacją, zrozumieniem i uważnością na indywidualne potrzeby każdego dziecka.