Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna
w Piasecznie

1. Złożenie wniosku

Wniosek można złożyć w postaci:

• papierowej,
• elektronicznej – zobacz instrukcję złożenia wniosku drogą elektroniczną

po wcześniejszej weryfikacji przez członka zespołu orzekającego.

Wniosek musi być podpisany przez oboje Rodziców/Opiekunów prawnych.

W przypadku braku podpisu drugiego rodzica na wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii rodzic podpisujący wniosek dołącza do wniosku odpowiednio:

• akt zgonu drugiego rodzica,
• aktualne orzeczenie dotyczące ograniczenia, zawieszenia lub pozbawienia władzy rodzicielskiej,
• inny dokument potwierdzający brak możliwości złożenia podpisu lub oświadczeń przez drugiego rodzica.

W przypadku braku możliwości przedłożenia powyższych dokumentów rodzic podpisujący wniosek o wydanie orzeczenia lub opinii składa oświadczenie o przyczynie braku złożenia podpisu lub oświadczeń przez drugiego rodzica. Oświadczenie to składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń.

Rodzice/Opiekunowie prawni informowani są o możliwości wzięcia udziału w posiedzeniu Zespołu, w części dotyczącej ich dziecka.

Wnioskodawcy wskazują, któremu z wnioskodawców przekazuje się orzeczenie lub opinię, przy czym drugi z wnioskodawców zachowuje prawo do otrzymania kopii orzeczenia lub opinii.

Wnioskodawcy oświadczają, że wyrażają zgodę na przesłanie wydanego orzeczenia lub opinii do przedszkola, szkoły lub ośrodka, do których dziecko lub uczeń uczęszcza lub do których zostało przyjęte przed złożeniem wniosku.

W przypadku niewyrażenia zgody wniosek pozostawia się bez rozpoznania.

Wnioskodawca dołącza do wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii dokumentację uzasadniającą wniosek:

• dokumentację medyczną dotyczącą leczenia, w tym specjalistycznego;
• wyniki dotychczasowych badań, w szczególności psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych;
• poprzednio wydane orzeczenia lub opinie, jeżeli zostały wydane w innej poradni niż ta, w której rodzic złożył wniosek;
• inne dokumenty istotne dla rozpatrywanego wniosku.

Szczegóły – co i od kogo trzeba zebrać – w zakładce Potrzebne dokumenty.

2. Weryfikacja złożonej dokumentacji i wyznaczenie terminu posiedzenia

Po złożeniu przez rodzica wniosku wraz z kompletną dokumentacją uzasadniającą wniosek przewodniczący zespołu wyznacza termin posiedzenia zespołu i informuje o tym wnioskodawcę.

Na tym etapie przewodniczący zespołu może wezwać rodzica do uzupełnienia braków. Czasami konieczne jest wykonanie dodatkowych badań.

Rodzic/Opiekun prawny może zawnioskować o udział w zespole określonej osoby.

3. Posiedzenie zespołu

Rodzice dziecka lub ucznia lub pełnoletni uczeń mają prawo uczestniczyć w posiedzeniu zespołu i przedstawić swoje stanowisko.

W posiedzeniach zespołu, z głosem doradczym, mogą uczestniczyć:

1. na wniosek przewodniczącego zespołu i za zgodą rodziców dziecka lub ucznia lub za zgodą pełnoletniego ucznia:
   1. nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści prowadzący zajęcia z dzieckiem lub uczniem w przedszkolu, szkole, ośrodku lub placówce,
   2. pomoc nauczyciela,
   3. osoba władająca językiem kraju pochodzenia dziecka lub ucznia, o której mowa w art. 165 ust. 8 ustawy,
   4. asystent międzykulturowy,
   5. asystent edukacji romskiej
   – wyznaczeni przez ich dyrektora;
2. na wniosek przewodniczącego zespołu i za zgodą rodziców dziecka lub ucznia lub za zgodą pełnoletniego ucznia – tłumacz języka migowego, polskiego języka migowego, systemu językowo-migowego, sposobów komunikowania się osób głuchoniemych lub osoba, o której mowa w art. 3 pkt 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. o języku migowym i innych środkach komunikowania się (Dz. U. z 2023 r. poz. 20);
3. na wniosek lub za zgodą rodziców dziecka lub ucznia lub na wniosek lub za zgodą pełnoletniego ucznia – inne osoby, których wiedza o dziecku lub uczniu jest znacząca dla oceny funkcjonowania dziecka lub ucznia, w tym osoby wykonujące zawód medyczny realizujące świadczenia gwarantowane z zakresu opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 31d ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (Dz. U. z 2025 r. poz. 1461, 1537 i 1739 oraz z 2026 r. poz. 26 i 203).

Zespół wydaje orzeczenie lub opinię większością głosów.

4. Wydanie orzeczenia / opinii o WWR

Orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania wydaje się w terminie nie dłuższym niż 14 dni od dnia złożenia wniosku o wydanie orzeczenia lub od dnia uzupełnienia wniosku. Orzeczenie przekazuje się wnioskodawcy na adres wskazany we wniosku w terminie 14 dni od dnia wydania orzeczenia lub opinii.

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych i opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydaje się w terminie nie dłuższym niż 30 dni od dnia złożenia wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii albo od dnia uzupełnienia wniosku. Orzeczenie lub opinię przekazuje się wnioskodawcy na adres wskazany we wniosku w terminie 14 dni od dnia wydania orzeczenia lub opinii.

Ostateczne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych przekazuje się także dyrektorowi przedszkola, szkoły lub ośrodka, do których dziecko lub uczeń, którego dotyczy orzeczenie, uczęszcza albo zostało przyjęte przed złożeniem wniosku o wydanie orzeczenia – w terminie 14 dni od dnia, w którym orzeczenie stało się ostateczne.

Opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przekazuje się w jednym egzemplarzu wnioskodawcy. Rodzice dziecka przedkładają opinię dyrektorowi przedszkola, szkoły, ośrodka lub poradni, w których dziecko zostanie objęte wczesnym wspomaganiem rozwoju, albo składają wniosek do poradni, w której działał zespół wydający opinię, o przekazanie tej opinii do przedszkola, szkoły, ośrodka lub poradni, w których dziecko zostanie objęte wczesnym wspomaganiem rozwoju.